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日语难点之助词“に”的13种用法

2019-02-12 07:30

日语助词当中,に和で的用法是最多的。今天就专门介绍一下に的用法,希望能对大家有所帮助。

日语助词当中,に和で的用法是最多的。今天就专门介绍一下に的用法,希望能对大家有所帮助。


1、存在的地点


不论在哪种存在句,物体存在的地点,都用“に”表示,称作“存在的地点”。另外,存在句中还有个问题是:人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。  


存在句的2种格式:   


① 教室に(补语)机が(主语)あります(谓语)。   

这是补主谓结构,あります译成“有”。

教室里有桌子。   


② 机は(主语)教室に(补语)あります(谓语)。   

这是主补谓结构,あります译成“在”

桌子在教室里。  


2、具体时间


在日语中表示时间有2种:一个是象今日(きょう)、去年(きょねん)、来週(らいしゅう)、今朝(けさ)、夕べ(ゆうべ)等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词,称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。  



私は今朝(单个的时间名词)6時に(具体时间名词)起きました。   

我今天早晨6点钟起床了。   


山田さんは1998年に(具体时间名词)大学を卒業しました。

山田先生在1998年大学毕业了。 

  

水曜日に(具体时间名词)テストがあります。

星期三有考试。  


3、动作的对象


英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语,即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语,英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示,就是“动作的对象”用带に的补语表示。 



先生は学生に(对象)日本語を教えます。  

老师教学生日语。   


私は田中さんに(对象)手紙を出しました。   

我给田中发了信。  


4、动作的落脚点


“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西;而“落脚点”是动作的归宿。



李さんは朝早く教室に(落脚点)来ました。   

小李一大早就来到教室。  

 

バスに(落脚点)乗って会社へ行きます。   

乘公共汽车去公司。   


先生は黒板に(落脚点)字を書きます。   

老师往黑板上写字。   


この用紙に(落脚点)名前と電話番号を書いてください。   

请在这张表格上写上姓名和电话号码。    


5、移动的方向


一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。



明日ペキンに(移动方向)行きます。  

明天我去北京。  

 

来年アメリカに(移动方向)留学します。   

明年我去美国留学。

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6、变化的结果


事物经过变化,由一种事物变成了另一种事物。这里有3种情况   


① 客观地描述事物的变化,或者说客观地力量促使了事物的变化,用“名词+になる”的形式。